ユースがつなぐ！
国際防災教育ネットワーク
         2005    →    2006   →    2007  →   2008    →   2009　 →   2010   →   2011    →   2012    →   2013    →   2014   →   
2015   →    2016   →  2017  →  2018    →  2019   →　 2020   →   2021    →  2022   →    2023  →   2024　→ 2025

NDYSとは

参加国・地域/学校

実践報告

宣言

会議 オンライン会議 参加する 推進体制



国際防災教育
 　  TOP
国際協働学習フォーカス
教育DXで実現する
Well-beingな未来
国際防災デー2024 


防災世界子ども会議
ロードマップ
 お問い合わせ
  < デジタル時代のグローバル・シティズンシップ教育 >
  文化の違いを超えて ユースが ともに学び合う！
国際防災教育（国際協働学習 × 防災教育）
  Society 5.0時代に向けて
～教育DX (デジタルトランスフォーメーション)で
「Well-beingな未来」の実現～

21世紀に入り、デジタル技術がつくりだしたグローバルなネットワークとデジタルの力で、国内外で多発する災害の脅威に備え、「災害に強いまちづくり」と「多文化共生」の21世紀文明創造に参画する視点から生まれたのが、ジェイアーンが推進する「防災世界子ども会議 NDYSプロジェクト」です。2004年、兵庫県から、産官学民連携による教育の情報化を推進する「学びのイノベーション事業」としてスタートしています。

デジタルを活用し、国をまたいだユース間の対話やPBL（Project Based Learning）を通した、世界とともに学ぶ「国際協働学習」をとりいれ、仙台防災枠組とSDGｓ（持続可能な開発目標）の実現を目指して、世界規模の防災教育ネットワークを構築しています。 これまでに６３の国と地域の参加があり、友情を深めながら、持続可能で災害にレジリエント（強靭）な国際社会に貢献することを目指しています。

年次プロジェクトの成果発表として、一年に一度、世界大会やオンライン会議で顔を合わせ、話し合い、宣言文を採択。「会議」の成果を世界へ、未来へ発信し、学び続けるコミュニティの基盤をつくってきました。

2020年、アイアーンは世界経済フォーラムで、未来の教育モデルの一つとして報告書に掲載されました。2020年改定の文部科学省学習指導要領の前文には、「多様な人々と協働しながら社会的変化を乗り越え、豊かな人生を切り拓き、持続可能な社会の創り手を育てること」と記載され、SDGsを通して持続可能な社会の創り手（グローバル・シティズン）となることの重要性が示されています。
GIGAスクール時代の学び、外国語教育改革、探究型学習の導入など、さまざまな改革が急ピッチにすすめられ、デジタルを活用したプロジェクトベースの「国際協働学習」が、日本の小中高の教室から実践される時代を迎えています。
デジタル活用のねらいは、若者がグローバル・ネットワークの一員として、ローカルとグローバルの両面で、多様な他者と課題を発見し、それを解決できるデジタル社会で強く生きていけるグローバル・シティズンを育成することです。

これからやってくるSoceity 5.0時代には、どのような人材が求められるのでしょうか。2021年3月26日に閣議決定された第6期科学技術・イノベーション基本計画では、我が国が目指すSociety 5.0の未来社会像を「持続可能性と強靭性を備え、国民の安全と安心を確保するとともに、一人ひとりが多様な幸せ（Well-being)を実現する社会」と表現しています。

世界の若い世代を巻き込み、国連を支える、デジタルを活用した「国際協働学習による国際防災教育」は、Soceity 5.0時代を見据えた人材育成を可能にするカギの1つと考えられます。
2024年9月18日        
国際協働学習フォーカスへ　もどる　＞　　   


       NDYSホーム      ロードマップ     国際防災教育プログラム　　お問い合わせ　　検索　　サイトマップ   
©防災世界子ども会議実行委員会, 神戸, 日本